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Pädagogische Grundlagen und Schwerpunkte
Unser Kindergarten arbeitet auf Grundlage der Waldorfpädagogik.
Wir schaffen in der Natur-Kinder-Werkstatt Bedingungen, die dem Kind
individuelle Möglichkeiten zu seiner Entwicklung geben.
Im Vorschulalter lernen Kinder durch Nachahmung, daher hat das Vorbild
des Erwachsenen einen besonderen Stellenwert. Die verschiedenen
Angebote (nähen, weben, malen, sägen, bohren, säen, ernten, backen,
singen, erzählen und Feste feiern) sind für die Kinder
nachvollziehbar, nachahmbar und sinnvoll. So verstehen die Kinder,
warum etwas gemacht wird und können es für sich selbst nutzen. Die
Freude am eigenen Tun und das Tätigsein der Erzieherinnen geben den
Kindern sinnvolle Anregungen für ihr Spiel.
In unserem Kindergarten hat ebenfalls das freie Spiel des Kindes eine
hohe Bedeutung. Das Spielmaterial ist naturbelassen und vielseitig
nutzbar und wird zum Teil gemeinsam mit Kindern oder Eltern
hergestellt. Ist einmal etwas kaputt, so wird es gemeinsam mit den
Kindern repariert.
Im Freispiel haben die Kinder vielseitige Möglichkeiten zu
schöpferischem und phantasievollem Spiel:
Die Kinder bauen aus Brettern, Hölzern, Tüchern oder Leitern Türme,
Burgen, Häuser oder Fahrzeuge. Mit Hilfe von Puppen, Tüchern, Bändern
oder einer Kinderküche schlüpfen die Kinder in verschiedene Rollen und
ahmen Tätigkeiten Erwachsener nach.
Im Garten gibt es eine große Sandgrube, eine Wasserstelle zum
Matschen, Holz zum Bauen und Kletterbäume.
Ein weiterer Schwerpunkt ist das Ausrichten der pädagogischen Arbeit
an verschiedenen zeitlichen Rhythmen.
Der Tagesrhythmus wird durch den Ablauf am Vormittag, den Wechsel von
Freispielzeiten und gemeinschaftlichem Tun (Reigen, Frühstück,
Geschichten) bestimmt.
Der Wochenrhythmus ist für die Kinder unter anderem durch die
entsprechenden Speisen (jedem Wochentag ist ein bestimmtes Getreide
zugeordnet) spürbar.
Der Jahresrhythmus wird im Vorbereiten und Feiern von Festen, im
täglichen freien Spiel im Garten, in jahreszeitentypischen Angeboten
(Wolle färben, spinnen und weben, Samen sammeln und aussäen, Korn
dreschen) sowie in Liedern, Spielen und Geschichten erlebt.
Rhythmische Wiederholungen stärken die Wahrnehmung, die
Konzentrationsfähigkeit und die Willenskraft, vermitteln den Kindern
Sicherheit und Geborgenheit und somit Selbstsicherheit. So können die
Kinder ohne Druck:
- Verschiedene Erfahrungen machen
- Ihre Sinne schärfen
- Neue Fähigkeiten erlernen
- Phantasie und Kreativität entwickeln
- Soziale Kontakte knüpfen
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